Ca sa incadram lucrurile in peisaj o sa spun ca eram aici(aveti harta Groningen-ului, iar in Zernike sunt cele mai multe dintre cladiri; Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Physics, Chemistry and Industrial Engineering e cea in care s-a petrecut scena). O grupa de 20 de studenti, 3 fete :) , anul I, cursul de "kinetics". Am aflat ca au pe an 4 module, 3 cursuri per modul. Acest modul are "kinetics"(fizica despre energie si miscare) si biochimie.
Sunt doar 4 ore pe zi la scoala(2 ore curs, 2 ore tutorat despre acelasi curs). Informatie proaspata, exercitii si aplicatii care sa le explice cursul. O zi fizica, ziua urmatoare biochimie. 2 luni au aceste cursuri si apoi 3 saptamani au laborator cu experimente pe baza a ceea ce au invatat.
Pentru aceia dintre voi care au prins un curs de fizica sau un curs de electrotehnica la Poli, zicerea mea de "bine" n-o sa fie surprinzatoare. Lucrurile la noi arata cam asa: 3 ore de curs, 2 ore de seminar, 2 ore de laborator. Laboratorul are x lucrari, pe care laborantii le stiu pe de rost si care incep inainte ca notiunile teoretice de la curs sa aiba vreo logica in capul nostru. Seminarul are de obicei un seminarist care nu face legatura intre curs si seminar... si la final, inainte de examen trebuie sa pui cap la cap toate informatiile, daca poti. Daca nu poti singur, le ceri ajutorul colegilor de "chin" din cantina.
Alex, profesorul de azi, e relaxat, zambitor, incepe cu un filmulet al moleculelor de gaz care se ciocnesc unele cu altele si fac schimb de energie. Are PhD in chimie si face simulari de dinamica moleculara de vreo 10 anisori. Si pe langa faptul ca are stofa de prof, s-a PREGATIT! L-am vazut cu ochisorii mei pregatind cursul inainte cu o luna, nu inainte cu 10 ani. :D Apoi incepe sa expl
ice filmuletul... De ce avem nevoie pentru ca moleculele de gaz ca sa se ciocneasca? Avem nevoie de miscare... Aaa si daca se misca... ce fac? Se ciocnesc de peretele vasului. Ce e aia o ciocnire? Si pac, vectori, ciocnire elastica, viteze. Totul frumos, cursiv, elegant.Ajungem la partea cu integrale, "complicate" (alea pe care Flondor presupunea ca le stii din liceu), proful se opreste, rade... isi ia notitele si copiaza direct rezultatul. Eu raman tablou, pentru ca ma asteptam sa scoata sinus, cosinus, e la x... tot arsenalul. NUUUU! Ei au voie cu foaia de formule la examen si trebuie sa stie sa le foloseasca. E atat de simplu!
Noi de ce nu putem? De ce nu putem sa le corelam? Sa punem matematicile inainte de fizici? Sa facem fizica mai intai teoretic si apoi practic... si sa ni se spuna ca toate lucrusoarele pe care noi le invatam sunt acolo cu un scop? Derivatele fac asta, integralele asta... etc?
Sper din tot sufletul sa putem, la un moment dat.
Niciun comentariu:
Trimiteți un comentariu